Verónica Adriana Rosas Jiménez, Maestría en Sociología, ICSyH - BUAP

La negatividad en los márgenes. Una Historia a Contrapelo de la Colonia Popular Castillotla

Introducción:

En la historia de las ciencias sociales continuamente hemos evadido la responsabilidad crítica acerca de la forma en que describimos, clasificamos y nombramos a las personas, es decir, a los sujetos. Hemos olvidado que al denominar y clasificar, nuestros conceptos como construcciones “objetivas”, están mediados por nuestra experiencia material, simbólica e histórica en sociedad. Esta sociedad es antagónica; la construcción de conceptos y teorías no está exenta de este antagonismo, sin embargo construimos objetos sólo desde un lado y los divulgamos como si fueran únicos y eternos, es decir, como si la realidad fuera “así y no de otro modo”.

El concepto de margen surge como un concepto cerrado, acabado, universal y eterno desde su nacimiento en los años sesenta. Posteriormente, “exclusión social” en el contexto del estado neoliberal, constituye una noción que impide ver la realidad como un proceso y las relaciones sociales antagónicas al interior del objeto. Ambos conceptos surgen en los campos académico, social y político, cargados de una ideología particular ocultando el horror a través del cual han mantenido y reproducido las condiciones simbólicas y materiales de sujeción y la dominación del hombre sobre el hombre mediante sangre, dolor, despojo, olvido (o desaparación) de la historia y conformismo basado en la violencia.

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María Adriana Velasco Marín, Doctorado en Ciencias del Lenguaje, ICSyH - BUAP

El Seductor de la Patria de de Enrique Serna o las otras memorias del general Antonio López de Santa Anna

Introducción:

Hace aproximadamente cuatro décadas que la historiografía en nuestro país ha estado sujeta a una seria revisión gracias a la especialización y a la profesionalización de los historiadores.  Este revisionismo se enmarca en un importante esfuerzo por superar modelos heredados que presentaban una historia mutilada, la cual tanto dirigentes como gobernantes se habían esforzado en mantener inamovible. Sobre estos cimientos revisionistas fue escrita la novela El seductor de la patria (1999) de Enrique Serna. El protagonista de esta obra –el general Antonio de Padua María Severino López de Santa Anna y Pérez de Lebrón– gobernó la nación en repetidas ocasiones y sus acciones marcaron la historia del país; por tal razón ha obsesionado tanto a historiadores como a escritores de novelas.

El objetivo principal de esta tesis es analizar cuatro rasgos fundamentales que, me parece, inscriben esta novela como posmoderna: su carácter metaficcional, el diálogo intertextual que establece con otras obras historiográficas y con otras novelas, la parodia del discurso autobiográfico y la apertura de los márgenes ficcionales que dan paso a una participación más reveladora de algunos personajes femeninos, quienes dan cuenta de su vida al lado del protagonista. Por lo tanto, esta investigación busca relacionar los debates de la historiografía mexicana e internacional con aquellos propios de los estudios literarios, lo anterior con el interés de revisar los puntos de contacto entre estos dos tipos de discursos.

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Lenya C. Bloomm, Maestría en Sociología, ICSyH - BUAP

La Interface de turismo y la vida cotidiana en el espacio construido de Cancun


 

Introducción:

He escogido examinar el turismo por como la complejidad de sus ramificaciones sociales reflejan la condición de la humanidad moderna en la relación enajenada del turista/trabajado de turismo. Espero que esta tesis logre un punto de vista que revela de esta condición humana y subraya la manera en que nuestras construcciones sociales han logrado separarnos más de nosotros mismos. El turismo y las vacaciones son ahora una parte integral de la vida moderna laboral y como tal participan en la reproducción y perpetuación del concepto Marxista del trabajo enajenado. Mi hipótesis es el siguiente: las vacaciones son parte del trabajo porque son mandados y controlados y sirven para renovar la energía para seguir trabajando sin abrumarnos de nuestra condición. Estamos igual de enajenados durante nuestras vacaciones que durante nuestra día laboral; las vacaciones y el trabajo son dos lados de la misma moneda. Normalmente esta imposible que dos lados opuestos de enfrentan, pero en Cancún esta imposibilidad se suspende cuando el turista y el trabajador interactúan. La gente de Cancún con quienes hablé demostraron facetas de frustración y enojo y han percibido y vivido injusticias como la corrupción de sus costumbres vida cotidiana. Los turistas son ignorantes de su rol en esta circunstancia y de la cercanía de su propia realidad similar. La industria del turismo subsiste de esta negación mientras crea una fantasía de gozo. Así como esta fantasía es vívidamente imaginada y gozada, la experiencia del turista es vívida. Esta experiencia vive sobre una línea delgada en la frontera de la vida diaria; es la negación de la vida diaria del turista, transpuesta sobre la superficie reforzada del día laboral de residente/trabajador de Cancún. Mas detalles sobre la naturaleza de esta interacción y la consecuente enajenación están detallados y explicados a través de un marco teórico en el segundo capitulo. Igual de importante que la interface entre turista y trabajador es el espacio en el cual de desenvuelve la relación; el tiempo es ambos físico y social y por ende compuesta de miles de facciones.




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María Guadalupe Rojas Corona, Maestría en Ciencias del Lenguaje, ICSyH-BUAP

Introducción:

Todos en algún momento de nuestra vida hemos asistido a los mercados abiertos o tianguis, ya sea con la finalidad de abastecernos de los productos básicos o bien para comprar algún otro artículo como ropa o zapatos, muchos son los motivos por lo que se puede visitar estos centros de comercio. Como sujetos inmersos en un grupo social, sabemos cómo orientar nuestras acciones a fin de comprar o vender porque lo hemos aprendido como resultado de nuestras múltiples experiencias, sin embargo, pocas veces hemos reflexionado sobre cuáles son los hechos micro-sociales que subyacen en la actividad de compra‒venta, sobre todo en los mercados, o bien cuáles son las características principales que posee este evento de intercambio mercantil. En este estudio nos proponemos dar cuenta de este hecho social en tanto espacio privilegiado para acercarnos a la comprensión del uso del lenguaje en contextos específicos de actividad cotidiana.

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Margarita Rodríguez Falcón, Doctorado en Sociología, ICSy H-BUAP

Presentación:

Esta investigación tiene por objetivo reunir algunas discusiones en torno al género, la maternidad y la prisión ejes fundamentales en este trabajo. Entendemos que los planteamientos clásicos en torno al género han influido en todas las estructuras sociales, por lo que las restricciones culturales actuales no han sido superadas del todo, y la categoría de mujeres tiende a permanecer inmutable, idealizando una identidad común a todas ellas: La maternidad.  En circunstancias atípicas como lo es la prisión, este encuadramiento tradicional más producto de la historia y de la política de ciertas instituciones sociales, se cierne en torno a las prisiones de mujeres. 

Esta investigación tratara de aportar información relevante para explicar desde la mirada del género y bajo una perspectiva sociológica la realidad de las prisiones de mujeres y de cómo estas son excluidas por motivos de género, ignorando las diferentes necesidades que tienen. Reconocer la “igualdad de género es un hecho legal a la espera de su plena realización social... Los cambios en la ley no resultan automáticamente en cambios sociales…” (Zerilli, 2008:19).

 

 

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Sonia Patricia López Camargo, Maestría en Ciencias del Lenguaje, ICSyH - BUAP

El objeto discursivo “democracia” en dos tipos de discurso político

Introducción:

La experiencia electoral del 2000 en México nos instauró en un nuevo paradigma político e incluso social que transformó la realidad de nuestro país como consecuencia del tránsito de un gobierno autoritario a uno democrático. Y es de tal magnitud este cambio que muchos investigadores se han dado a la tarea de poder analizarlo, entre los cuales me incluyo. El resultado de esta transformación dio paso a una nueva construcción de un espacio en donde se combinan y yuxtaponen diversos dominios de significación: discursos, imágenes, consignas, acontecimientos y configuraciones del sentido común. No obstante, la interrogante es ¿cómo aproximarse desde las ciencias sociales al estudio de estos complejos procesos de producción y formas de manifestación? Esta interrogante es nuestro punto de partida en esta investigación transdiciplinaria presentada a lo largo del presente trabajo. Y para poder dar cuenta de ello, nosotros nos instalaremos en el paradigma teórico del estudio del discurso, de ahí que este trabajo tenga como principal objetivo la reflexión en la enunciación política de un actor fundamental en el cambio en cuestión, de aquel que hizo posible lo impensable, poder derrotar de manera democrática al partido que había gobernado en México durante las últimas siete décadas.

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Miguel Ángel Escalante Cantú, Doctorado en Ciencias del Lenguaje, ICSyH - BUAP

Disrupción en el aula. La interacción socioverbal en la escuela secundaria

Introducción:

Desde 1993 me he dedicado a la formación de maestros en servicio para laborar en la educación secundaria. Durante todo este tiempo he escuchado de mis alumnos infinidad de anécdotas con relación a su práctica docente: sus problemas, dificultades, satisfacciones, inquietudes, estrategias y propuestas. Nuestras conversaciones, tanto informales como académicas se refieren con frecuencia al tema de la adolescencia, porque en mi calidad de psicólogo he impartido las materias correspondientes al conocimiento de esa etapa de la vida, que es por la cual atraviesan los alumnos de secundaria.

En algunas ocasiones he asistido además como observador de sus prácticas pedagógicas y en otras ocasiones he requerido que mis alumnos-maestros1 elaboren reportes sobre la relación con sus propios alumnos y la conducta de estos últimos.

Además de ello, con frecuencia he sido docente en los grupos inscritos en la especialidad de Formación cívica y ética, cuya preparación académica está encaminada a impartir la asignatura del mismo nombre en la escuela secundaria. En esta asignatura –vale decirlo– los contenidos están enfocados a la formación de los adolescentes en tanto ciudadanos, más que a la información de contenidos propios de alguna disciplina técnica o científica. Ello implica —o debería implicar—, según los programas de estudio, una disposición a la convivencia social y a la comunicación entre el maestro y sus alumnos en la escuela secundaria, que ofrezca a estos últimos ―una experiencia formativa orientada a la construcción de su identidad social, cultural y su autonomía moral

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