Interacciones y habla del docente en el aula multigrado. El caso de una escuela de Educación Indígena en la Sierra Juárez
Introducción:
La problemática educativa en las comunidades indígenas de nuestro país, se encuentra desde un nivel macro hasta un nivel micro. Esta abarca desde la políticaeducativa, el sistema educativo nacional, la formación de maestros, los modelos académicos, planes y programas educativos, hasta llegar a las prácticas escolars cotidianas, donde conflueyn una diversidad de problemáticas que tienen que ver con la formación del profesor, metodologías de enseñanaza y aprendizaje, difeerentes niveles de nilingüismo en los alumnos, uso de lenguaje en el aula, relación maestro-alumno, grupos multigrado, entre otros factores.
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